Dans cet épisode vous allez découvrir comment une simple lettre d’enfant a déclenché une action concrète autour de la biodiversité.

Le froid et la grisaille étaient déjà bien installés lorsque j’ai ouvert ma boîte mail le matin du 1er décembre 2025 : seulement 6 degrés sur thermomètre de mon balcon.

J’avais rencontré Nathalie lors de la « mission Hérisson »  le 7 octobre, c’est pourquoi  j’ai ouvert le mail en confiance (on est jamais trop prudent avec les arnaqueurs de tous bords !).

Une pièce jointe y figurait : la lettre d’Adam, écrite sur une feuille blanche, d’une main hésitante d’élève de CE2.

En 2 mots, Adam s’adresse à moi. Au nom de la classe des « artisans » il me demande de venir dans son école pour leur apprendre à construire un nichoir.

Je transfère aussitôt le mail à Hubert, mon binôme biodiversité du « gang des grands– parents [1] », afin de l’en informer.

En parallèle, je réponds à Adam avec une belle lettre manuscrite sur feuille blanche. Cela faisait longtemps que cela ne m’était pas arrivé. Je donne alors mon accord et demande à la maîtresse de me proposer une date avant les vacances de Noël.

Nathalie me propose la date du 15 décembre à 13h30 et je lui demande de choisir un chiffre entre 1 et 8 (surprise).

Ce matin du 15, Hubert envoie un mail à Nathalie et moi-même afin qu’elle reprécise aux enfants le but de notre visite :

1. Présence de 4 intervenants – dont 2 observateurs pour pouvoir dupliquer l’opération dans d’autres écoles – du « gang des grands-parents » : Hubert, Phiphi, Pierre (déjà connu de la moitié des élèves lors d’une précédente opération pédagogique) et René qui a rejoint le groupe récemment.
2. mise à disposition de la fiche Ligue de Protection des Oiseaux[2] « Nichoirs pour les passereaux » à Nathalie pour projection en séance. le déroulé de notre intervention :
3. Une présentation des membres du « gang », la description du projet par Adam, un échange avec les enfants autour des nichoirs (les outils nécessaires, comment l’assembler) puis l’installation concrète du nichoir choisi par la classe dans un arbre proche de la cour de récréation.

Ainsi le 15 décembre de 13h30 à 15h, le gang des grands-parents entre dans un temps de « transmission de savoir ». Avec Adam, Blanche, Arthur, Margaux, les 2 Raphael, Lise, Paul, Noah et les autres, sous le regard bienveillant de la maitresse, nous nous prêtons  au jeu des questions/réponses sur les différents modèles de nichoirs. Ensuite nous leur expliquons comment reconnaître les espèces de mésanges ainsi que leurs modes de vies.

La théorie a ensuite fait place à la pratique. Sous l’œil admiratif des enfants, nous avons installé le nichoir numéro 8 pendant la récréation : à plus de 2 mètres du sol et orienté vers le sud-est pour respecter les consignes.

Les enfants ont tous hâte qu’arrive le printemps pour de constater si le nichoir sera occupé et combien d’oisillons prendront leur envol.

A suivre …

[1] Le « gang des grands-parents » s’est donné 2 missions : accompagner les  enfants des écoles maternelles et primaires lors de sorties pédagogiques pour leur faire découvrir la nature et apprendre à la respecter et transmettre leur savoir sur tout ce qui touche à la biodiversité.
Quelques actions concrètes : fabrication de jus de pommes, plantation de glands, sortie découverte des insectes et oiseaux autour du lac des Ibis.

[2] La LPO est une association indépendante, militante et apolitique qui agit pour la biodiversité (connaissance, protection, assistance, éducation et formation). Plus d’infos sur LPO.fr